Literatura warta przeczytania

• „Mit pracy domowej” Alfie Kohn  – czy są badania potwierdzające wpływ pracy domowej na powodzenie w szkole?

• „Dziecko z bliska idzie w świat” Agnieszka Stein – książka o rodzicielstwie bliskości, opartym na empatii i szacunku do dziecka

• „Zintegrowany mózg, zintegrowane dziecko” Dan Siegel  – nowa wiedza dotycząca rozwoju mózgu człowieka

• „Wychowanie bez nagród i kar” Alfie Kohn – dlaczego nagrody i kary szkodzą dzieciom?

• „Agresja, nowe tabu?” Jesper Juul  – dlaczego agresja jest potrzebna nam i naszym dzieciom?

• „Drive. Kompletnie nowe spojrzenie na motywację” D.H.Pink – co tak naprawdę nas motywuje do uczenia się?

• „Neurodydaktyka” Marzena Żylińska – o uczeniu się przyjaznym mózgowi

• „Wychowanie w duchu empatii” Marshall Rosenberg – jak zbudować wewnętrzną motywację dziecka do współdziałania?

• „Wolne dzieci” Peter Gray – jak zabawa sprawia, że dzieci są szczęśliwsze, bardziej pewne siebie i lepiej się uczą?

• „Self-reg” Stuart Shanker – o tym, jak ważna w życiu jest samoregulacja

• „Twoje kompetentne dziecko” Jesper Juul  – dlaczego powinniśmy traktować dzieci poważniej?

• „O szkole od nowa” M.Stańczyk, M.Pomianowska – wywiady z ludźmi związanymi z edukacją nt koniecznych zmian w szkolnictwie

• „Kryzys szkoły” Jesper Juul  – co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców?

• „Szkoła neuronów” Marek Kaczmarzyk – o nastolatkach, kompromisach  i wychowaniu

• „Prawa naturalne dziecka” Celine Alvarez – dlaczego system edukacji zbyt często podcina dzieciom skrzydła?

• „Kreatywne szkoły” Ken Robinson – jak zapewnić dzieciom edukację, która pomoże im rozwinąć kreatywność i umiejętności potrzebne  w XXI w. i uwolni je od edukacji skupionej na standaryzacji i egzaminach?

• „Zamiast edukacji” John Holt – o tym, że uczenie się jest procesem naturalnym

• „Uczyć (się)z pasją” Pernille Ripp – czy chciałbyś być uczniem  w swojej klasie?

• „Wypalone dzieci” Michael Schulte-Markwort  – o syndromie wypalenia u dzieci

• „Kompetencje bez tajemnic” Daniel Hunziker – jakie zadania przekładają się na efektywną naukę?

• „Kim jesteśmy a kim moglibyśmy być” Gerald Huther – jak wykorzystać predyspozycje dzieci?

• „Jak mówić, żeby dzieci słuchały, jak słuchać, żeby dzieci mówiły”  A. Faber, E. Mazlish – o komunikacji z dzieckiem

• „Wszystkie dzieci są zdolne ” G. Huther i U. Hauser – jak marnujemy wrodzone talenty?

• „Zabawa. O uczeniu się, zaufaniu i życiu pełnym pasji” A. Stern –  o tym, że zabawa jest najskuteczniejszym narzędziem do uczenia się

• „Zamiast edukacji przymusowej. Apel o przestrzeganie praw dziecka w edukacji” P. Hartkamp – czy im więcej edukacji, tym lepiej?

• „Ostatnie dziecko lasu. Jak uchronić dzieci przed deficytem natury”  Richard Louv – dlaczego ludzie potrzebują kontaktu z bliskim środowiskiem naturalnym?